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2019年度安徽省高校教师岗前培训工作巡礼

锐意改革 实招频出收效良好

——2019年度安徽省高校教师岗前培训工作巡礼

4月20日,随着4506位全省高校新教师完成岗前培训在线学习课程,为期10个月的2019年度安徽省高校教师岗前培训工作圆满收官。在本培训季,全省共有4632名新入职教师参加了培训并提交了“五个一”作业,4532名教师参加了结业考试,4506人完成在线专业知识拓展,至此,省高师中心设计的三步培训目标均顺利实现。

为完成全省高校新入职教师岗前培训工作,根据“相对集中、就近培训,加强管理,确保质量”的原则,中心在全省共设20个教学点。各教学点严格遵照《高等学校教师岗前培训暂行细则》、《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》要求,按照省教育厅《关于做好2019年高校教师岗前培训工作的通知》安排,认真实施了教学。本年度岗前培训突出强调了新教师动手能力的培养,将“五个一”作业的完成作为进入统考的必要条件,同时,大部分教学点举办了旨在提高高校教师教学和科研能力、强化应用现代教育技术能力等方面的专题讲座。培训期间,教育厅主管部门领导、省高师中心全体人员分赴各教学点,深入课堂,联系学员,召集座谈,加强培训过程管理,严格考勤制度。特别是我们首次聘请全省2019年新评出8位高校“新时代教书育人楷模”走进岗前培训课堂、向新教师演绎身边楷模的成长之路的方法,为高校新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”取得良好效果,受到广泛好评。

综观本季培训,省高师中心事先精心准备,培训期间多视角监管,以充分方便广大新教师为前提,在培训考核管理全过程均拿出系列改革实招,取得良好效果。

开展集体备课统一培训标准

2019年8月初,高校新入职教师岗前培训报名刚结束,中心即组织了全省高校岗前培训课程教学改革暨教师备课会,全省20个培训点的122位岗前培训任课教师参加了此次专题研讨和集体备课活动,打牌赌钱游戏平台党委常委、副校长陆林教授,省教育厅人事处调研员童兆胜出席了备课会。陆林副校长在开幕式上高度赞赏集体备课这种久违的教研模式,认为这是解决新时期高校新入职教师教学能力提升的既科学由行之有效的办法。并希望各位老师通过此次研讨和集体备课,多为岗前培训改革献计献策,同时希望通过这次集体备课,集思广益,圆满完成好本年度的新入职教师岗前培训授课任务,为安徽省高校教师队伍建设做出新的、更大的贡献。童兆胜希望各位老师们齐心协力、敢于担当,为我省高校新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”;他要求任课老师们明确岗前培训目的和要求,把握当前高校新入职教师以博士硕士为主体和这次培训教材修订的基本脉络,关注全国岗前培训改革的新趋势和新情况,在备课会上多交流,多探讨,多获益,出色完成4600多位高校新教师岗前培训任务。

历时两天4个单元的备课会,122位任课教师分组集体研读大纲和教材、分析学情、制定课程教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息,每个环节都做到了一丝不苟、精益求精。通过此次成功的集体备课,全体任课教师进一步明确了教学目标,统一了教学思想,完善了教学流程,为进一步保证教学质量和培训实效奠定了基础。

聘请楷模讲座引领教师成长

“榜样的力量是无穷的”。为弘扬高尚师德,引导广大新教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,在岗前培训期间,省高师中心特别邀请2019年安徽省教育系统“新时代教书育人楷模”中的8位高校楷模走进岗前培训课堂,向4600位新教师演绎身边楷模的成长之路。

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楷模们以“如何做一名合格的人民教师”为主题,结合自己的从教经验,用精炼、朴实、接地气的语言,与大家分享了自己成长为一名合格人民教师的切身感悟。并希望广大新入职的青年教师要不断提升个人业务能力,修好内功;对待学生要有仁爱之心,处理好教学与科研的关系,做好产学研用;要融入团队,找准位置;要珍惜岗位,维护声誉;要坚守初心,讲求奉献。

青年教师们纷纷表示要以“新时代教书育人楷模”为榜样,从自己做起,从本职岗位做起,把“新时代教书育人楷模”不计得失、甘为人梯的奉献精神,心有大我、至诚报国的爱国情怀,教书育人、敢为人先的敬业精神,淡泊名利、甘于奉献的高尚情操融入到教书育人的实际工作中去,争做“四有”好老师。

实地调研座谈检查施训情况

在2019年8月10日至25日集中培训实施期间,为确保各岗前培训教学点的培训质量,省高师中心组织相关专家赴安庆师范大学、安徽工业大学、安徽财经大学、黄山学院等7个教学点开展岗前培训飞行教学检查和工作调研。调研组通过实地观摩、随堂听课、召开座谈会等形式,听取教学点及参培教师对岗前培训课程设置、组织形式、实施方案及新编教材使用情况的意见和建议。参加座谈会的人员围绕着调研内容进行了深入交流,积极建言献策,提出了很好的意见建议,为做好今后进一步做好新入职教师岗前培训工作提供科学依据。

检查规定作业 狠抓实践技能

为了更好的把控学习过程,提升学习效果,考核学习成绩,高师中心在首先向全体新提教师出了高校新入职教师岗前培训“五个一”作业的要求,即提供课程实施大纲一份,授课教案一份,教学PPT一份,有试讲专家组组长签名的试讲评价表一份,教研或科研申报书一份。“五个一”作业由新教师所在院校相近专业的指导教师给予等第评定。“五个一”作业的具体要求既是高校教师站讲台前的必备基本功,又是入职技能的关键点。“五个一”标准进一步丰富了我省岗前培训效果的评价体系,有效促进了学员主动学习实践。通过作业中具体的任务线索,帮助新入职教师掌握基础的教学和科研技能,并将培训中获得的新知识内化为自己在实际工作中解决问题的经验。“五个一”作业在高师中心承担的教育部中西部高校新入职教师国培示范项目中也发挥了重要作用,作为学员返岗教研实践阶段硬性考核任务指标,考察学习期间的培训学习成果。该考核标准在2019年国培项目中根据具体情况被拓展为“六个一”,增加了“在本校青年教师中做一次培训学习宣讲”的返岗任务要求,以扩大国培项目的影响,收效很好。

开展考务培训 严肃考风考纪

结业考试是检验岗前培训教学质量,改进教学方法,提高教学效果的一个重要环节。良好的考风考纪,既是校风、学风的直观反映,也是社会形象、培训质量的具体体现。

为加强岗前培训的考试管理,从2018年起,在教育厅的统筹协调下,岗前培训结业考试的考点由往年的17个考点收缩为合肥、芜湖、蚌埠3个考点,较好地解决了以往考点分布较散、巡视人手不足、监考要求不一致、部分考场考风不正考纪不严的问题。

3个考点所在的学校高度重视,成立了由分管校长组成的领导小组,领导小组分为监察组、视频监控组、考务组、安保组、保密组、后勤组、播音信号组、卫生防疫组等工作小组。领导小组专门召开监考人员参加的考务培训会。会议要求统一思想,提高站位,切实增强做好岗前培训结业考试工作的职责使命,规范操作,强化督查,要紧抓关键环节,规范流程,强化管理,全力确保结业考试各项工作平稳有序,努力实现“零事故”“零差错”目标;以人为本,努力营造风清气正的考试氛围,要本着依法治考、从严治考的态度,坚持人文关怀,切实做好服务,确保新教师在公平公正、轻松愉悦的环境中发挥出最佳测验水平。

严格评卷工作 确保客观公正

阅卷工作是岗前培训工作的重要组成部分,既是民生工程,也是政治工程。为此,省高师中心在岗前培训结业考试评卷工作中下了很大功夫,在评卷工作机构组成、各学科组工作职责、时间安排及评卷工作都作了精心安排,突出从4个方面做工作。是思想要高度重视,各组组长是第一责任人,要高度重视评卷工作的重要性;二是坚持公平至上,公平公正是评卷的底线。评卷工作要让每份答卷在一个标准下评阅,做到给一分有理,扣一分有据;三是坚持质量第一,要严格执行评分细则,“一把尺子量到底”;四是坚持严格管理,各学科组实行组长负责制,加强对评卷工作的领导和组织协调,评卷场所实行封闭式管理。同时,要求每位评卷教师时刻以高政治觉悟,强工作责任、严保密意识开展工作,确保了评卷工作公正、公平,圆满完成。

开展在线学习 拓展学习空间

为了很好地满足新入职教师不断深入学习的需求,服务教师的自主性学习过程,根据适应性、个性化、引导性和多元化原则,省高师中心与北京世纪超星信息技术发展有限责任公司合作开发了安徽省高等学校师资培训中心教师发展中心平台,开展本年度新入职教师岗前培训在线学习工作。平台提供了40门相关拓展课程供学员选择,学员须完成不少于50个学时的视频课程学习任务,系统自动记录学习状态,生成相关分析报表。

学员们反映,线上学习打破了时间和空间的界限。从时间上讲,它让学习更加灵活,从空间上讲,让新入职教师们能够接触到全世界最好的教育资源,是线下教学的有益补充和完善。

高校新入职教师岗前培训工作是省高师中心的一项常规性、基础性培训工作,也是中心持续开展时间最长、受众最广的培训项目。如何把这个“烹小鲜”项目做好,事关今后进一步深化高教改革,提升我省高校新入职教师的能力和水平,对高校教师队伍建设具有重要的意义。在2019年度岗前培训工作中,省高师中心通过全环节多频次锤炼打磨和“小步快跑”渐进式改革,初步形成了严谨、规范、公正、公平的特有风格,并使其渐入佳境,逐步把岗前培训的工作导向从管理转向了服务,培训内容从纯理论转向了理论与实践紧密结合,培训考核从“过关”转向了实效,为推动该项目在新时代的进一步改革打下了较为坚实的基础。

(高师中心 张韬)

时间:2020-04-22 添加者: 审核者: 点击:
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